Поиск
Закрыть
Кафедра специального (дефектологического) образования — структурное подразделение, созданное в соответствии с современными тенденциями развития специального и инклюзивного образования.
Основной миссией кафедры специального (дефектологического) образования является: подготовка высококвалифицированных специалистов в области логопедии, дефектологии, специальной психологии и логопедической работы в здравоохранении для эффективной помощи людям с особыми образовательными потребностями.
Образовательный процесс кафедры специального (дефектологического) образования ориентирован на формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков, необходимых для работы с детьми и взрослыми с различными нарушениями развития. Кафедра акцентирует внимание на междисциплинарном подходе, инновационных методах и сотрудничестве с учреждениями здравоохранения, что позволяет выпускникам эффективно решать задачи логопедической, дефектологической и психологической помощи.
Подготовка специалистов будущих логопедов осуществлялась с сентября 2022 года в структуре кафедры социально-педагогического образования, а с сентября 2023 года – в структуре кафедры дошкольного и специального образования гуманитарно-педагогического факультета.
С 1 сентября 2024 году кафедра стала самостоятельным структурным подразделением гуманитарно-педагогического факультета Мелитопольского государственного университета и получила актуальное название – «Специальное (дефектологическое) образование». Кафедра была создана на основании решения Ученого совета Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Мелитопольский государственный университет» (от 28.05.2024 и 02.07.2024) в соответствии с приказом № 516 от 20.08.2024 «Об изменении организационно-штатной структуры факультетов, филиалов».
С 1 сентября 2025 года кафедра специального (дефектологического) образования функционирует в структуре факультета общего образование Института педагогики ФГБОУ ВО «Мелитопольский государственный университет».
Совершенствование организации и методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса по закреплённым за кафедрой дисциплинам и развитие учебно-методического потенциала кафедры
Обеспечение социокультурной среды для формирования универсальных, общепрофессиональных, профессиональных и личных компетенций обучающихся
Разработка технологий обучения, воспитания, адаптации, социализации студентов с ОВЗ в условиях высшего образования
Реализация практико-ориентированного подхода путем привлечения работодателей к реализации образовательных программ
Развитие кадрового потенциала кафедры, совершенствование качества обучения на основе повышения квалификации профессорско-преподавательского состава
Повышение эффективности научно-исследовательской работы по профилю кафедры
Разработка рабочих программ по образовательным компонентам, отражающих последние достижения науки и перспективы их развития
Осуществление сотрудничества с органами и учреждениями системы школьного, дошкольного и специального образования, центрами развития, учреждениями дополнительного образования с целью содействия трудоустройству выпускников
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование(Дефектология)
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образования(Логопедия)
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование(Логопедия)
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование(Логопедическая работа в системе здравоохранения)
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование(Специальная психология)
5.8.3 Коррекционная педагогика
Медицинские и учебно-реабилитационные учреждения
Специальные дошкольные организации и школы
Дошкольные и средние общеобразовательные организации со специальными и инклюзивными группами/классами
Учреждения, которые предоставляют психолого- педагогические, коррекционно- развивающие и реабилитационные услуги детям с особыми образовательными потребности
Методический научный семинар для аспирантов «Специальное и инклюзивное образование в условиях современного культурно-образовательного пространства: опыт, инновации, перспективы»
Научный семинар «Преодоление барьеров при реализации инклюзивного образования»
