г. Мелитополь, пр. Б. Хмельницкого, д. 18

Контакты
+7(900) 000-19-46
kaf_ mdk@mgu-mlt.ru

О кафедре

В условиях стремительного развития технологий рынок труда постоянно меняется. Чтобы выпускники МелГУ оставались конкурентоспособными и были гарантированно востребованы, университет активно налаживает партнерские отношения с ведущими компаниями. Одним из ключевых результатов такой стратегии стало создание в 2024 году базовой кафедры совместно с предприятием «МДК – ГИДРОСИЛА». Базовая кафедра «МелГУ – МДК - ГИДРОСИЛА» — это структурное подразделение университета, созданное для подготовки высококвалифицированных специалистов в области машиностроения и обработки материалов.

Кафедра проводит подготовку будущих специалистов по дисциплинам:

  1. Основы обработки материалов;
  2. Технологические основы машиностроения;
  3. Введение в специальность;
  4. Обработка конструкционных материалов резанием;
  5. Технология производства оснастки и машин;
  6. Технология производства заготовок;
  7. Технология обработки на станках ЧПУ;
  8. Программирование станков ЧПУ;
  9. Основы сборочного производства;
  10. Смазочно-охлаждающие технологические среды;
  11. Проектирование машиностроительных производств.

история кафедры

Кафедра создана в 2024 году.

Современный рынок труда характеризуется динамичными и непрерывными изменениями, вызванными стремительным развитием технологий. Компании активно модернизируют свои процессы, что ведет к постоянной корректировке требований к квалификации будущих специалистов. Осознавая эту тенденцию, МелГУ взял курс на стратегическое партнерство с ведущими промышленными предприятиями, чтобы обеспечить своим выпускникам не только актуальные знания, но и реальные карьерные перспективы.

Именно в рамках этой стратегии в 2024 году было подписано знаковое соглашение о сотрудничестве между университетом и компанией «МДК – ГИДРОСИЛА». Результатом этого партнерства стало создание на базе университета совместной базовой кафедры «МелГУ – МДК - ГИДРОСИЛА». Это событие стало не просто формальным открытием новой структурной единицы, а практическим шагом по синхронизации образовательных процессов с запросами реального сектора экономики.